APRESENTAÇÃO DOS SEMINÁRIOS

Grupo A: Educação a Distância (13/11/2010)

Educação a distância , por vezes designada erradamente por ensino à distância, é a modalidade de ensino que permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de ensino-aprendizagem, assim como, permite também que faça seu auto estudo em tempo distinto. Diz respeito também à separação temporal ou espacial entre o professor e o aprendiz.

A interligação entre professor e aluno se dá por meio de tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet, em especial as hipermídias, mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax, o celular, o iPod, o notebook, entre outras tecnologias semelhantes.

Hoje temos a educação presencial, semi-presencial  e educação a distância . A presencial é a dos cursos regulares, em qualquer nível, onde professores e alunos se encontram sempre num local físico, chamado sala de aula. É o ensino convencional. A semi-presencial acontece em parte na sala de aula e outra parte a distância, através de tecnologias. A educação a distância pode ter ou não momentos presenciais, mas acontece fundamentalmente com professores e alunos separados fisicamente no espaço e ou no tempo, mas podendo estar juntos através de tecnologias de comunicação.

Grupo C: Ambiente Virtual de Aprendizagem (20/11/2010)

As primeiras tentativas de se introduzirem novas tecnologias na educação se deram pelo paradigma tradicional, professor para aluno.

O computador é uma ferramenta que, uma vez aplicada à educação, apresenta vantagens por não causar bloqueio cognitivo resultante de traumas emocionais, afinal ele não grita, não pune, não faz julgamento sobre o comportamento do usuário, repete os procedimentos quantas vezes for necessário, não humilha, é rápido e mais barato, permite uma de aprendizagem por ensaio e erro (aprende errando, falhando) através de um relacionamento interativo, estimula o desenvolvimento cerebral, pois exige dos usuários uma ação ativa, por meio da qual se estabelece um diálogo com a máquina. O computador trata o erro como um alerta, além de permitir uma correção imediata e tecnicamente limpa. Dada a sua velocidade de processamento, aproxima o pensar do agir, adapta-se aos diferentes ritmos de aprendizagem, permite que um mesmo problema seja resolvido de diversas formas, além de fornecer resultados imediatos e passíveis de alterações

Com uma abundância de novos espaços eletrônicos de interação e a explosão da educação a distância, há a tendência de que esses espaços eletrônicos sejam cada vez mais utilizados para facilitar a aprendizagem, tanto como suporte para distribuição de materiais didáticos quanto como complementos aos espaços presenciais de aprendizagem.

Resumindo Ambientes Virtuais de Aprendizagem são softwares que auxiliam na montagem de cursos acessíveis pela Internet. Elaborado para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes. Como ferramenta para EAD, são usados para complementar aulas presenciais.

Grupo D: Acessibilidade (20/11/2010)

O que é Acessibilidade?

A Acessibilidade consiste na facilidade de acesso e de uso de ambientes, produtos e serviços por qualquer pessoa e em diferentes contextos. Envolve o Design Inclusivo, oferta de um leque variado de produtos e serviços que cubram as necessidades de diferentes populações (incluindo produtos e serviços de apoio), adaptação, meios alternativos de informação, comunicação, mobilidade e manipulação.

CENTRO DE REFERÊNCIA DO PROFESSOR - CRP

Localizado a Rua Conde Deu, nº 434 – Centro é um espaço inovador, criado pela Prefeitura Municipal de Fortaleza. Integra a estrutura da Secretaria Municipal de Educação – SME, em parceria com a Secretária de Cultura de Fortaleza- SECULTFOR.
O conceito de Biblioteca Virtual – BV, que se agrega ao CRP, advêm do complexo formado por estruturas pedagógicas que abrigam 143 computadores ligados a internet, se constituindo um espaço público de inclusão digital e social, destinado primordialmente a formação de professores municipais em informática educativa, estendendo seu atendimento, com o uso das tecnologias, a alunos, servidores e a população de modo geral. Define políticas de difusão de inovações pedagógicas em áreas diversas tais como: arte e cultura, tecnologia educacional e informática educativa.

Como referencial teórico da concepção de aprendizagem em todas suas ações pedagógicas, segue-se linhas de pensamento do construtivismo, construcionismo e interacionismo à luz de autores como Piaget, Papert e Vygotsky, Levi, Fagundes, Valente, Almeida, Cisneiros, Lira, Castro-Filho, Hermandez e Nóvoa, dentre outros.

Estruturas Pedagógicas

        

Partindo do princípio que todas as pessoas têm direito a educação de qualidade, a democratização de acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação, complementará de fato o processo de formação de uma cidadania. As conquistas tecnológicas devem estar, portanto, inseridas no sistema educacional com uma proposta pedagógica que efetivamente mude a prática dos professores, favorecendo uma melhor qualificação de todos (professores, alunos e cidadão comum), para o enfrentamento de um mercado de trabalho extremamente moderno e competitivo.

Nesse contexto, a BV/CRP se estrutura internamente através de três ambientes pedagógicos:

·        Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE, para formação continuada de professores em Informática Educativa (cursos);

·        Ambiente Virtual de Ensino – AVE, para atendimento ao aluno (oficinas);

·        Centro de Informação ao Cidadão - CIC, para atendimento ao público em geral.

Eixos direcionadores  

·        Uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação – consolidando a Política Municipal de Informática Educativa;

·        Educação Inclusiva e utilização de tecnologias assistivas - para portadores de deficiência visual, auditiva e outros;

·        Inclusão Digital e Social – contemplando projetos de Responsabilidade Social: KHouse Profissionalizante e KHouse Raízes da Vida (terceira idade);

·        Democratização da Cultura – aglutinando a produção cultural da comunidade e das escolas, estruturando uma Política Municipal de Arte-Educação de Fortaleza.

AÇÕES

·        Atualização e execução do Plano Mun. De informática;

·        Capacidade continuada dos estagiários;

·        Participação no credenciamento dos professores de informática das escolas municipais;

·        Informática continua de professores em informática educativa;

PROJETOS

NTE

·        KHouse Raízes da Vida

A Kidlink é uma organização internacional que se preocupa com a exclusão digital, por esta razão seu trabalho está direcionado a pessoas carentes. A KHouse  para Melhor Idade é uma das iniciativas.

No NTE do CRP, a KHouse Raízes da Vida atende cerca de 100 pessoas, que são acompanhadas por professores e estagiários. Esse projeto descortina novos horizontes para pessoas da terceira idade, que aprendem a lidar com a máquina através da navegação pela Internet, o que lhes permite interagir não apenas com a máquina, mas também com as pessoas que descobrem e passam a conhecer nos espaços virtuais.

·        Núcleo de Tecnologias Inclusivas - NTI

AVE

·        KHouse Profissionalizante

A Kidlink é uma organização internacional que se preocupa com a exclusão digital, por esta razão seu trabalho está direcionado a pessoas carentes. A KHouse Profissionalizante é uma das iniciativas.

Em parceria com o Projeto Kidlink e o CEFET, o CRP sedia o projeto KHouse Profissionalizante, cujo o nome é Jovens do Saber Digital. O projeto capacita profissionalmente jovens carentes que se encontram fora do mercado de trabalho.

·        I Projeto de Leitura e Escrita

Com o objetivo de estimular e desenvolver em crianças o hábito de leitura e escrita, planejamos o curso “Conte sua historia, imprima seu livro e publique-o na Internet”, visando também a inclusão digital de crianças egressas da Rede Pública Municipal de Ensino de Fortaleza.

Esta coletânea de texto é o resultado de um trabalho realizado pelas universitárias Geisamara Sousa e Nirla Freire, estagiárias no Centro de Referência do Professor – CRP, desenvolvido no Ambiente Virtual de Ensino – AVE.

Desenvolve um trabalho muito bonito, um trabalho que pensa nas pessoas como um todo, pensando nas dificuldades que pessoas com deficiência enfrentam e faz elo para essa acessibilidade. Um trabalho que ajuda professores que precisam de uma formação adequada para utilização da informática como ferramenta no aprimoramento do processo ensino-aprendizagem. Pensa também nas pessoas carentes. Pensa enfim a , melhoria da educação.

Vale apena visitar!!!